ChatGPT 对高等教育意味着什么

ChatGPT，作为一种由人工智能驱动的新型书面语言软件工具，问世以来已经迅速获得全球关注，被众多专业人士认为会给技术带来颠覆性的变化。

据报道，ChatGPT产生的文本似乎可与人类编写的媲美。它可以撰写论文、解决微积分问题并根据文本提示提供软件代码等。该软件给教育工作者、软件开发人员以及在其他依赖人类创造力和专业知识行业的工作人员带来了严峻挑战。

在高等教育领域，许多人担心学生会使用该工具完成作业。为了应对这一问题，部分大学开始修改课程，目的是使学生发现使用该技术取代自己的学习更加困难。

作为一种人工智能文本生成工具，ChatGPT反映了一种不断发展和日益复杂的技术，很多用户将其反应和行为描述得相当不错，并且该技术可能会继续发展。ChatGPT现象目前已经促使很多大学的教职员工探索ChatGPT和类似技术，用来提高教育质量和增强课程内容。

对于ChatGPT制作的内容是否对高等教育构成威胁，教育工作者和学生的意见尚未统一。

“我认为它可以用作，例如，作为学习辅助工具，”有学生使用该软件找到了DNA甲基化的描述，并很高兴该软件在本科阶段提供了该过程的简明描述。“在我玩过的案例中，我可以看到它如何打破对主题的理解僵局，而不是将我们推荐到相关网站，”该学生补充道。

一些教授认为，ChatGPT将让你更好地了解它的功能，并让你亲眼看到你或你的学生如何在课堂内外使用它。“我们作为教育工作者正试图评估学生是否学到了一些东西，并可以为我们提供一份材料来证明学生的理解水平，”“如果一个学生给我们一个ChatGPT生成的答案作为他们自己的学习成果，他们就是在欺骗自己，把成绩误认为是知识。”

新闻报道表明，颠覆性技术，作为显著改变消费者和其他人操作方式的创新，起初一直被视为一种威胁。计算器、CliffsNotes和拼写检查等进步都属于这些类别。在他们自己的时代，汽车、电力服务和电视也是颠覆性技术。

现在每个人都会说计算器是一种帮助快速获得答案的工具。计算器和计算机并没有减缓数学或科学领域的新发现，也没有取代它们，反而使这一探索过程变得更加容易和更加快捷。

不久的将来，我们可以预见在人文课上，老师可能会要求学生就给定主题写一篇论文，然后让 ChatGPT 提供一篇关于同一主题的论文。老师可以查看该技术目前能做什么和不能做什么，机器和人工文章的风格如何不同，讨论的主题有何差异，以及两者的主要特点等等，这将是一件非常有趣的事情。

最近技术领域人员警告说，ChatGPT并非万无一失或完全正确。它提供的信息仅与输入其系统的数据以及底层算法相匹配。在某些情况下，该技术的算法试验将会产生具有基本逻辑或事实性错误的文章。

计算机使我们能够模拟和做以前无法做到的事情。但是，如果你的程序逻辑出现错误，那么得到的答案也将是错误的。

所以，我们有理由认为这为我们提供了一次难得的机会，不是避免使用ChatGPT，而是探索如何通过目前可用的工具全面辅助我们掌握相关知识。